教师如何在课堂上培养学生创造性的思维能力

• 作者: 徐香兰
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 创造性思维 联想训练 想象训练 发散思维训练 逆向思维训练
• 年，卷（期）: 2006,（33）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 1925字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2006.33.011

摘要

创造性思维是指有主动性和创见性的思维,通过创造性思维,不仅可以揭示客观事物的本质和规律性,而且能在此基础上产生新颖的、独特的、有社会意义的思维成果,开拓人类知识的新领域.创造性思维能力是个人推动社会前进的必要手段,特别是在知识经济时代,创造性思维的培养训练显得尤为重要,本文着重介绍在医学微生物学和免疫学的教学过程中通过联想训练、想象训练、发散思维训练和逆向思维训练几个方面培养学生创造性思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐香兰	天津医学高等专科学校基础医学部	13	31	3.0	4.0