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摘要:
我们常常在课堂上看到这样的现象:老师提出一个问题请学生回答,第一位学生回答错了,马上请第二位;第二位也回答错了。立刻请第三位……直到回答对了为止。老师为了追求正确答案,有时要请到十几位学生回答。一旦有学生回答正确.老师立即予以肯定并长嘘一口气:总算完成任务了。接着提出第二个问题……周而复始,循环往复。试想,这样的教学能提高学生的思维能力吗?我们为什么不能再给回答错误的学生一次机会呢?让学生再想想,再想想……
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文献信息
篇名 请再给学生一次机会
来源期刊 教师博览 学科 教育
关键词 学生 思维能力 回答 老师 周而复 课堂 教学
年,卷(期) 2006,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45
页数 1页 分类号 G641
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1 诸向阳 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生
思维能力
回答
老师
周而复
课堂
教学
研究起点
研究来源
研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:上旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市赣江南大道2888号
44-70
出版文献量(篇)
13811
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