和谐发展人文评价

• 作者: 周丕 孙蕾
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 以人为本 和谐发展 即时评价 延时评价
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 教育评价专页
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 4838字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2006.01.009

摘要

新一轮课程改革,需要有一种既能融合以往教育经验又能体现时代精神的新教育思想的引导,形成一种对新的教育价值的追求,为每一位学生创建一个易于自己主动安排的、民主的、富有弹性的终身化学习与研究的课堂环境.而课堂教学评价正是一种能形成新的教育思想、促进课堂教学转型的强有力的要素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周丕		1	3	1.0	1.0
2	孙蕾		1	3	1.0	1.0