资料收集莫入"重收集轻运用"误区

• 作者: 曹祎江 王卫
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程资源 误区 对策 收集资料 矫正
• 年，卷（期）: 2006,（23）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 字数: 2767字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2006.23.018

摘要

学习语文的途径比较多,语文是实践能力很强的课程,在信息爆炸的时代,我们可以通过各种方法收集到大量的信息,如何引导选择、处理、消化这些信息应当成为教育工作者认真思考的话题.笔者就教学实践两个案例,指出了当前教学中存在的资料收集"重收集、轻运用"的误区,提出了矫正对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王卫		1	0	0.0	0.0
2	曹祎江		1	0	0.0	0.0