高职高专计算机基础分级教学模式

• 作者: 杨德嵩
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 分级教学模式 计算机基础 高职高专 学生水平 计算机水平 改革深化 应用能力 编程能力
• 年，卷（期）: 2006,（12S）
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 分类号: G718.5

摘要

计算机基础分级教学概述 实施计算机基础分级教学是高职高专教学改革深化的必然结果，有着十分重要的现实意义，有利于教师根据学生的实际水平进行教学。通过分级教学，可以在计算机水平较高的学生中大力加强以培养学生编程能力．网络应用能力为主的教学，在基础较差的班级中加强基础教学．改善教学效果，大幅度提高教学效率，有利于因材施教。以往教学中所有学生使用同一种教材，但是学生水平不同．导致有些学生吃不饱，而有些学生跟不上教学进度．只能被动地被别人“拽着走”．致使学习效率低下。分级以后学生可以选用不同层次教材，原有的问题使得以顺利解决。分级教学是一项系统工程．它能使所有学生受益．但同时也需要老师做大量的研究工作。