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摘要:
目的:探讨个性化多媒体的应用在功能性构音障碍儿童家庭康复中的意义.方法:于2002-03/2004-10选择中山大学附属第一医院康复科和附属第二医院康复科的门诊就诊的功能性构音障碍患者44例为观察对象.按随机数字表把患者分为对照组和观察组,每组22例.两组患者均每周接受一次门诊治疗,由家长陪同整个治疗过程,治疗时间为30~40 min/次,对照组利用简易言语治疗处方指导患者家属进行听觉语音辨析、构音运动训练、语音训练等治疗.观察组则在每次治疗后同样开出言语处方,并附上辅音发音图卡和用可擦写光盘刻录的教学光碟,内容包括言语治疗师的示范动作,相应的辅音发音剖面图和包含有靶音的儿歌及电脑游戏,让家长每天陪孩子看光碟进行训练,时间为30~40min,并在日常生活中注意纠正其错误的构音,尽量采用游戏的方式在不知不觉中纠正孩子的构音.两组儿童治疗期间为4~9个月,治疗前后分别用汉语语音清晰度表进行评估.语音清晰度90%以上为优,75%~89%为良,60%~74%为中,60%以下为差.结果:两组患者全部完成治疗,均进入结果分析.①治疗前两组患儿的错音表现相似,主要的错音为g、k、z、c、s,其次是d、t、l.②治疗前两组患者语音清晰度接近[(45.47±8.69)%,(47.23±8.30)%,t=0.685,P=0.497];治疗后两组患者语音清晰度均有提高,对照组患者语音清晰度为(80.26±10.49)%,观察组为(95.59±4.29)%;均显著高于治疗前,差异有显著性意义(t=17.459,P<0.000 5);(t=6.34,P=0.000);观察组治疗后效果优于对照组(t=-29.823,P<0.000 5).③治疗后对照组语音清晰度优3例(14%),良13例(59%),中4例(18%),差2例(9%);观察组语音清晰度优19例(86%),良3例(14%).观察组优良率明显高于对照组(100%,72%,P=0.000043).结论:个体化多媒体家庭康复可有效节约康复资源,是功能性构音障碍儿童可行有效的康复途径之一.
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功能性构音障碍
病因
临床表现
治疗
儿童
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文献信息
篇名 个性化多媒体家庭治疗儿童功能性构音障碍
来源期刊 中国临床康复 学科 医学
关键词 构音困难 康复 家庭
年,卷(期) 2006,(22) 所属期刊栏目 临床研究
研究方向 页码范围 49-51
页数 3页 分类号 R74
字数 4849字 语种 中文
DOI 10.3321/j.issn:1673-8225.2006.22.023
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄东锋 中山大学附属第一医院康复科 129 1651 22.0 32.0
2 丁建新 中山大学附属第一医院康复科 58 740 16.0 26.0
3 陈少贞 中山大学附属第一医院康复科 44 539 13.0 22.0
4 江沁 中山大学附属第一医院康复科 18 356 10.0 18.0
5 刘鹏 中山大学附属第一医院康复科 60 806 17.0 26.0
6 黄利荣 中山大学附属孙逸仙纪念医院康复科 12 105 6.0 10.0
传播情况
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引文网络
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节点文献
构音困难
康复
家庭
研究起点
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引文网络交叉学科
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中国组织工程研究
旬刊
2095-4344
21-1581/R
大16开
沈阳浑南新区10002信箱
8-584
1997
chi
出版文献量(篇)
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