阅读教学不应忽视语言表现形式

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 语言文字 小学语文教科书 表现形式 阅读教学 理解课文 语言形式
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文

摘要

理解书面语言应该是理解语言所表达的内容和语言表现形式的统一体.在日常教学中,我们往往容易关注文章内容的理解,但这仅仅是理解语言的一个方面.学生的阅读在经历理解课文思想内容的过程后,还应该从语言文字的运用角度,对课文作进一步的理解."先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"是千古名句,流传至今的原因一是它的思想内容,二是它的表现形式.忧国忧民、以天下为己任的思想在当时和现在并非什么新鲜的思想,正是它在形式上有独到之处,比表达类似思想的语言高出一筹,才使它独领风骚,千古不朽,成为语言的经典.因此,也就具有极高的审美价值.