遂昌县实验小学——围绕“三性、五优、六平台”促师生和谐发展

• 作者: 陈杏生 鲍宗武
• 来源期刊: 浙江教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 实验小学 和谐发展 遂昌县 教师专业成长 师生 学校德育工作 整体办学水平 教育教学论文
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G622.0

摘要

遂昌县实验小学坚持“以人为本”的教育理念，致力于实现“五化”、创建“五优”、“打造“三特”的办学目标，以“质量立校，科研兴校，师资强校”为校之本，把“关爱、合作、和谐、平安”作为学校德育工作的主旋律，把“课程敌革，主动构建”作为素质教育的主攻方向，把“创建学习型校园，引领教师专业成长”作为兴业强师之道，有效地促进了教育资源的优化，提升了整体办学水平。教师中先后有26人获得省以上的荣誉称号，近三年教育教学论文、课题实验报告在县以上获奖、发表达435篇，学生参加县以上各级比赛获奖580人次。