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师生关系研究范式述评
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摘要：
反观教育思想的发展，不同教育思想包含的师生观都是对当下现实境遇中的文化思想的发展和发挥。从师生关系研究的历史逻辑进程探析，就内涵而言，师生观研究存在两种研究范式：一是“主-客”或“人-物”的研究范式．二是“人-人”或“我-你”的研究范式。
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文献信息
| 篇名 | 师生关系研究范式述评 | ||
| 来源期刊 | 河南师范大学学报：教育科学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 师生关系 研究范式 文献述评 | ||
| 年，卷（期） | 2007,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 57-63 | |
| 页数 | 7页 | 分类号 | G456 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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教育科学文摘
主办单位：
河南师范大学
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
新乡市建设东路46号
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语种：
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