把生活引进课堂,让课堂再现生活——高中生物"稳态与环境"模块教学有感

• 作者: 陈越
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 生物学教学 课堂教学 稳态
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 生物课程标准和新教材
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 4070字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2007.01.028

摘要

教育本质上是一种生活方式.作为教育的一种形式,学校教育应该适应教育基本理念变革的要求,让教育同归生活,让教育成为生活.这是教育自身发展的需要,也是生活对教育发出的深切呼唤.结合高中生物"稳态与环境"模块的教学过程,对"把生活引进课堂、让课堂再现生活"进行了思考和实践,取得了比较好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈越		4	2	1.0	1.0