让读写结合充满语境意识——评于永正的《再见了，亲人》第二课时实录片段

• 作者: 孔凡成
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语境意识 读写结合 于永正 实录 亲人 言语交际环境 学生意识
• 年，卷（期）: xxywjx_2007,（1）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

语境是伴随着交际活动展开而出现的言语交际环境。在交际过程中，人们并不是被动地接受语境的影响，而是可以自觉地利用语境，以此来提高自己口头的和书面的表达技能，这就是语境意识。读写结合中的语境意识，就是在读写结合中自觉地运用语境理论来指导读写结合训练，使学生意识到读写结合是一种真实的学习需要和生活需要，而不是机械的、附加的任务，使学生在语境中确立一种需要意识、对象意识、处境意识和角色意识等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔凡成		13	38	2.0	6.0