互联网使用:促进还是抑制青少年思维发展

• 作者: 刘华山 程建伟
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 互联网使用 青少年 思维发展
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 教育心理研究
• 页码范围: 51-56
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

互联网使用是指用户登陆网络后发生的一系列行为,青少年是互联网使用的第二大主力军.互联网使用影响着儿童、青少年对互联网这一新的概念的理解;互联网使用可能对青少年思维的发展及学业成绩的不同的方面有着相反方向的影响.现今对互联网使用研究的趋势,一是逐渐用综合的研究方法代替了单一的研究方法;二是更多地利用网络从自然状态下直接获得研究数据,今后需要更多的实验研究与追踪研究来探讨互联网使用与青少年思维发展之间的因果关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘华山	华中师范大学心理学院	102	2115	23.0	44.0
2	程建伟	华中师范大学心理学院	4	15	1.0	3.0