聋校地理教学中渗透心理健康教育的尝试

• 作者: 史斌艳
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 聋生 地理教学 心理健康
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: R4
• 字数: 3781字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2007.01.010

摘要

本文对聋校地理教学中渗透心理健康教育的问题进行了探讨,认为在聋校地理教学中实施心理教育的具体方式有:挖掘地理学科中的心理资源,塑造学生正向情感;创新课堂教学方式,丰富学生成功体验;变换家庭作业性质,培养学生学习兴趣;开展社会实践活动,培养学生交往能力.在实施过程中,要注意两点:发挥主体特长,提升学生自信心;建立和谐的师生关系,使学生"亲其师信其道".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史斌艳		1	1	1.0	1.0