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摘要:
对我来说,读书之美妙不仅在于书本身的好,还在于我是在一个适当的时候遇上了它。在已经历了十几年的教学实践,开始对教育教学问题自觉思考之时,我有幸与帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》相遇,看作者从关注教师心灵的角度来解读教师,解读教学,解读教育,让我有豁然开朗、重获教育生命之感。
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文献信息
篇名 思想者的心灵漫步——读《教学勇气——漫步教师心灵》
来源期刊 湖南教育:综合版 学科 教育
关键词 教学实践 心灵 教师 勇气 思想者 教育生命 教学问题 解读
年,卷(期) hnjyxx-c,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-46
页数 2页 分类号 G42
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴群 5 1 1.0 1.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教学实践
心灵
教师
勇气
思想者
教育生命
教学问题
解读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
11823
总下载数(次)
4
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