高三试卷讲评课的“四性”

• 作者: 周立根
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 试卷讲评课 语文教师 高三 课堂教学 条分缕析 讲评方式 题型分析 对症下药
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 121-123
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

“上语文新授课难，上试卷讲评课更难。”许多语文教师常如是感慨。是的，新课标对“语文课”的要求越来越高。而如果放眼当前语文试卷讲评课堂教学，我们不难发现：有的老师只机械地对答案，不究解决问题的过程；有的老师满足于条分缕析的讲解，仍采用“填鸭式”的讲评方式；有的老师对题型分析落入俗套，走不出“老生常谈”的怪圈。课堂上，学生缺乏听讲的兴趣和欲望，甚至出现昏昏欲睡或交头接耳等事情，教师愤怒、痛苦……学生累，教师也累；如果有人听课，那就更累。原因何在？讲评课未能靠船下篙，对症下药：讲评课未能以新美的形式呈现给学生：讲评课未能……

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周立根		2	4	1.0	2.0