如何在高中英语教学中融入情感因素

• 作者: 陈建娟
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: "情感因数" "融入" "英语教学"
• 年，卷（期）: 2007,（35）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 112-112
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 2258字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2007.35.089

摘要

教学过程中情感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败优劣,情感因素可以在融洽、协调、愉快的师生关系、轻松愉悦的学习氛围、语言情境、言语传真情和第二课堂活动得以充分地融入.从而对高中英语教学起积极的推动作用.