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摘要:
高中生物教学,既要培养学生生物科学素养,又要提高学生高考质量,既要强调学生学习方式,又要强调培养学生能力。在这样的情景之下,教师既要把课程中最基本、最重要的生物学理论和规律传授给学生,又要使学生以自己的理解方式提出质疑,深入理解,从而保证在较短的时间里掌握大量的知识,而且掌握得牢,掌握得深。那么如何促进学生的学习和培养学生的能力呢?
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高中生物教学中学生创新能力培养对策
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创新能力
培养对策
高中生物教学中学生创新能力的培养
高中生物教学
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探究式教学方法
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高中生物教学应注重培养学生能力
来源期刊 青年教师学报 学科 教育
关键词 学生能力 生物教学 培养 高中 学生学习方式 生物科学素养 生物学理论 理解方式
年,卷(期) 2007,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 88-89
页数 2页 分类号 G633.6
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1 张志勇 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生能力
生物教学
培养
高中
学生学习方式
生物科学素养
生物学理论
理解方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青年教师学报
双月刊
1672-0407
22-1221/F
大16开
长春市南岭投递局23号信箱
2007
chi
出版文献量(篇)
281
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2
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131
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