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例谈模块评价量具的设计与运用
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摘要：
模块评价是新课程实施中的一个重要内容，它包括过程性评价和终结性测验。实施模块评价的一个重要环节是设计评价量表和试卷，并综合运用评价结果，为衡量学生的学习水平、引导学生调节学习过程，为教师的教学诊断提供可靠信息。
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文献信息
| 篇名 | 例谈模块评价量具的设计与运用 | ||
| 来源期刊 | 浙江教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 模块评价 过程性评价 终结性测验 评价结果运用 | ||
| 年，卷（期） | zjjxyj_2007,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 19-21 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G62 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
模块评价
过程性评价
终结性测验
评价结果运用
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
浙江教学研究
主办单位：
浙江省教育厅教研室
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
杭州市学院路35号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
3013
总下载数（次）
21
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