基于课程理念对英语教师备课问题的思考

• 作者: 段冰
• 来源期刊: 湖北教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 备课过程 教学方案 课程 认知
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 100-102
• 页数: 3页
• 分类号: H319.3
• 字数: 3720字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-344X.2007.03.038

摘要

课堂教学的成功与否很大程度上取决于备课过程的有效性.教学方案作为备课的产物成为教学研究的焦点.一方面,教学方案的制定依赖于整个英语课程目标的发展以及教师个人教学理念和认知能力的提高;另一方面,教学方案应该是教师对课程的适应性的记录以及课堂应变决策的"兴奋剂",而不是妨碍创造性教学活动的障碍物.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段冰	宁波大学基础教育学院	18	73	3.0	8.0