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摘要:
学什么样的经济学?这是个问题。 教什么样的经济学?这更是个问题。 这本教材试图表明三个主张。第一,我们想说,微观经济学最为核心的问题就是讲清楚市场如何运行,政府又怎样弥补市场的不足。一本教材当有了一个“问题意识”作为灵魂的时候,各个章节才能“有机”地组织在一个完整的逻辑里。
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生态恢复经济学
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文献信息
篇名 学“问题导向”的经济学
来源期刊 经济学家茶座 学科 经济
关键词 微观经济学 “问题导向” “问题意识” 教材 市场 弥补 才能 章节
年,卷(期) 2007,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-40
页数 3页 分类号 F016
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈钊 复旦大学经济学院 99 1370 17.0 37.0
2 陆铭 复旦大学经济学院 153 1709 22.0 41.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
微观经济学
“问题导向”
“问题意识”
教材
市场
弥补
才能
章节
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
经济学家茶座
季刊
济南市英雄山路165号
24-180
出版文献量(篇)
2877
总下载数(次)
19
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