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摘要:
面对课程整合、课时减少的新情况,只有在认清课程本质,了解课程各部分关系及重点的基础上才能讲授好,因此,教师有必要深入研究课程的设置背景,熟悉课程结构及教育对象的特点,做到有的放矢,务求取得实效,实现课程设置的初衷.
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文献信息
篇名 关于高校法制教育的实效性初探
来源期刊 山东省农业管理干部学院学报 学科 教育
关键词 高校 法制教育 教学方法
年,卷(期) 2007,(4) 所属期刊栏目 教学教管教辅
研究方向 页码范围 178,180
页数 2页 分类号 G642.0
字数 2669字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-7540.2007.04.079
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 卢艳宁 广西经济管理干部学院行政管理系 34 56 4.0 7.0
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高校
法制教育
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
山东农业工程学院学报
月刊
1008-7540
37-1500/S
大16开
山东省济南市历城区农干院路866号
1985
chi
出版文献量(篇)
10684
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18
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