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摘要:
高中课程改革非常强调自主建构学习知识,而自主建构学习特别有利于理解记忆和应用知识解决问题。2007年北京高考物理命题的一个新思路,就是考查“是什么”的只需要死记硬背的知识变少,而考查“为什么”和“怎么做”的理解记忆和应用知识的技巧型内容增加。
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文献信息
篇名 试析高考2007年北京卷物理命题新思路
来源期刊 中国考试:下半月 学科 教育
关键词 物理命题 北京卷 高考 学习知识 自主建构 理解记忆 课程改革 建构学习
年,卷(期) 2007,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-51
页数 3页 分类号 G633.7
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周庆林 中国人民大学附属中学 32 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
物理命题
北京卷
高考
学习知识
自主建构
理解记忆
课程改革
建构学习
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国考试:下半月
月刊
1005-8427
11-3303/G4
北京市海淀区清华科技园立业大厦
出版文献量(篇)
1827
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2
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