攻克半个世纪的“老大难”——“科学认读·潜能识字”课题实验介绍

• 作者: 陈树民
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课题实验 科学认读 语文课本 识字 建国初期 课本内容 拼音文字 人教社
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

建国初期，人教社的同志将苏联的小学语文课本和我们当时的语文课本作了一个比较。结果发现：苏联的课本内容非常丰富，四年制小语课本就有70～80万字，而我们的小语课本总共才20多万字。当时人教社的同志分析认为：这种差距绝不是说明苏联的儿童比我们的儿童聪明，而是因为苏联用的是拼音文字，学生半年内就可以初步掌握拼写工具，以后三年就可以开始阅读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈树民	江苏南京师范大学附属小学	2	2	1.0	1.0