一道例题的有效教学分析

• 作者: 徐水龙
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学分析 例题 教学效益 教学有效性 教学规律 有效教学 教学效果 教学效率
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2007,（4）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

有效教学即符合教学规律有效果、有效益、有效率的教学．它从教学效果、教学效率、教学效益三方面来描述教学有效性，能够提供给学生更多获取知识的渠道和方式．同时，学生在学习过程中自觉养成具有探究性、开放性的学习习惯和思维方式．反之，则称为无效教学．长期研究课堂教学的美国专家鲍里奇教授认为：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐水龙		12	15	1.0	3.0