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从2+2=4谈起
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摘要：
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护理本科生对"2+2"学校结合医院教学模式的感知体验
护理本科生
'2+2 教学模式
感知体验
教学管理
优点
不足
三-2-吡喃酮与二苯酮的固相[2+2]光环加成反应
固相
[2+2]光环加成反应
三-2-吡喃酮
二苯酮
合成
基于2,6-吡啶酰胺及三嗪结构单元的[1+1]及[2+2]型Schiff碱大环的合成及表征
chiff碱大环
2，6-吡啶酰胺
三嗪
合成
脱水缩合
晶体结构
Cu(phen)2+2和Cu(bpy)2+2与6-巯基嘌呤、腺嘌呤相互作用的研究
6-巯基嘌呤
腺嘌呤
铜配合物
荧光光谱
紫外-可见光谱
光谱电化学
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 从2+2=4谈起 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化(七年级数学)(北师大版) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2007,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | ||
| 页数 | 1页 | 分类号 | G4 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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中学生数理化(七年级数学北师大版)
主办单位：
出版周期：
月刊
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chi
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