从教育发展战略演进看教育发展内涵的嬗变

• 作者: 徐莉亚 楼世洲
• 来源期刊: 当代教育论坛：校长教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育发展战略 教育发展 数量增长 协调发展 可持续发展
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G521

摘要

我国建国50多年来，教育事业经历了几次重大的发展与变革，教育发展的态势也呈现出一种幅度很大的波动状态。本文通过对教育发展战略的阶段性回顾，对我国教育发展战略分为三个阶段进行疏理，即均衡发展阶段、非均衡发展阶段与协调发展阶段。考察在教育发展战略的影响下教育发展内涵的嬗变过程，认为我国教育的发展经历了由数量增长目标向协调发展目标的转变，并通过深化改革逐步形成了一种可持续的教育发展态势。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	楼世洲		110	682	14.0	23.0
2	徐莉亚		6	9	2.0	3.0