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摘要:
寻找物理难教难学的根源一直是令人关注的课题,本文从视觉思维的角度出发,通过调查研究,分析得出学生视觉思维能力的强弱直接影响物理课程的学习,进而立足现实,提出相关教学建议.
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文献信息
篇名 高中学生物理视觉思维能力的调查与思考
来源期刊 中国现代教育装备 学科 教育
关键词 视觉思维 视觉意象 物理教学
年,卷(期) 2007,(2) 所属期刊栏目 普教天地
研究方向 页码范围 69-70
页数 2页 分类号 G63
字数 2566字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-1438.2007.02.029
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张金良 20 85 5.0 9.0
2 刘淑华 2 5 1.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
视觉思维
视觉意象
物理教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国现代教育装备
半月刊
1672-1438
11-4994/T
大16开
北京市海淀区北三环西路11号27号楼2层
82-651
1998
chi
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15037
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19
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