中医学基础教育的理性思考与认知探究

• 作者: 梁茼
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 中医学 基础教育 理论传承 认知研究
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 中医教育
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 分类号: G64
• 字数: 4858字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2007.04.012

摘要

中医学是我国的国粹之一,也是传统文化的瑰宝.而中医学基础教育作为培养中医学人才的重要环节,在中医学事业中起着固本延真、启蒙开新的作用.本文通过阐述中医学理论传承和基础教育的相互关联,结合当前中医学基础教育面临的困境,尝试探讨中医学教育的应变思路和调整策略,希冀藉由当代认识论的视角,深刻反省中医学基础教育中存在的不足,以获得中医学基础教育固本强基、与时俱进的启示.