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摘要:
1.创设情境,形成美的氛围。情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的具体生动的场景,以引起学生一定的情感体验,从而帮助学生理解教材,掌握知识,发展思维。在教学中,教师应运用多种手段再现作者苦心经营的艺术境界,使学生不仅身临其境,而且心入其境,产生美感体验。创设情境的手段有多种,常用的有录音、录像、图画、表演等,
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文献信息
篇名 浅谈语文教学中的美感培养
来源期刊 陕西教育:高教版 学科 教育
关键词 语文教学 美感培养 创设情境 教学过程 情境教学 情绪色彩 情感体验 艺术境界
年,卷(期) sxjygjb_2007,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 85
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
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1 任哲鹏 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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语文教学
美感培养
创设情境
教学过程
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情绪色彩
情感体验
艺术境界
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育:高教版
月刊
1002-2058
61-1018/G4
陕西省西安市莲湖区药王洞155号
52-175
出版文献量(篇)
10106
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