普通高校健美操教学培养学生体育兴趣的实验研究

• 作者: 崔生林 张志峰 王海生 郑亚林
• 来源期刊: 中国组织工程研究与临床康复
• 学科: 医学
• 关键词: 普通高校 健美操教学 培养 体育兴趣 实验研究
• 年，卷（期）: 2007,（30）
• 所属期刊栏目: 运动医学
• 页码范围: 5989-5992
• 页数: 4页
• 分类号: R161
• 字数: 6182字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3321/j.issn:1673-8225.2007.30.049

摘要

目的:比较学生在上健美操专项课前、后体育兴趣变化情况.方法:①于2004-09/2005-05(为期两学期)以河北北方学院东校区的2004级学生160人为纳入对象.所有学生为自愿选修健美操专项课,并自愿接受调查;以前没有进行过健美操专项训练或选修过健美操专项课.将纳入对象随机分成2组:实验组和对照组,每组80人.实验组进行教学实验,相对于对照组,其教学内容以发展学生个体和调动学生学习积极性为主,从培养学生体育兴趣出发,更系统全面的教授健美操.②对学生进行问卷调查,问卷主要内容:是否喜欢看体育节目、喜欢体育运动本身、经常参加体育活动、经常阅读体育报刊、有适合自己的锻炼方法、喜欢参加学校组织的体育比赛、喜欢上体育课、工作后有继续进行锻炼的必要性、花钱买门票看体育比赛等方面的情况调查.并对学生对健美操理论课的认同感作调查,此调查共分非常满意、满意、较满意、一般、不满意5个层次项目.③上课1年前后两组体育兴趣变化差异比较采用u检验.结果:回收填写完整、准确问卷160份(100.0%).①体育兴趣:实验组上课1年后,经常参加体育活动、有适合自己锻炼方法、喜欢上体育课的分别占40%(32/80),39%(31/80),72%(58/80),高于上课前[15%(12/80),15%(12/80),22%(18/80),u=3.54,3.39,6.33,P＜0.01].对照组上课前后体育兴趣无变化(P＞0.05).②满意度:实验组非常满意占50%(40/80),一般和不满意都是0.对照组50%(40/80)为一般满意.③实验组和对照组对每周上健美操实践课表示无所谓的学生分别占10%(8/80)和70%(56/80),上课前后的精神状态兴奋的学生分别占86%(69/80)和19%(15/80),没感觉的分别占14%(11/80)和69%(55/80),产生疲劳的分别占0和12%(10/80).结论:健美操教学实验后学生体育兴趣提高.健美操理论教学内容有利于培养学生体育兴趣,而实践课则不然.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张志峰	河北北方学院公共体育部	13	90	6.0	9.0
2	郑亚林	河北北方学院公共体育部	9	75	6.0	8.0
3	王海生	河北北方学院公共体育部	14	71	5.0	7.0
4	崔生林	河北北方学院公共体育部	4	32	3.0	4.0