从无意插柳到有心栽花——培养学生写作兴趣和能力的尝试

• 作者: 邬晓耀
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生生活 写作兴趣 《语文课程标准》 能力 培养 插柳 写作教学 大作文
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G645.5

摘要

一到写作课．课堂里常常能看到“横眉冷对方格纸，俯首咬断铅笔头”的现象。究其原因，学生缺乏写作热情是种种原因之中的首要。《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生生活的实际，让学生易于动笔，乐于表达。何为贴近学生生活的实际？就是写作教学要加强与学生生活的联系。叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。”叶老的这段话，形象地说明了作文与生活的关系。所以，教师应有大作文观：作文即生活，生活即作文。并放下师道尊严，时时蹲下身子，关注学生的生活动态，

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1	邬晓耀		7	0	0.0	0.0