人教版第二册第六单元备教策略

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 阿房宫 修辞手法 知识积累 教师 引导学生 课文 熟读成诵 文言文 阅读能力 必要前提
• 年，卷（期）: 2007,（15）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

一、知识积累:课文是培养文言文阅读能力的"例子"1.熟读成诵.熟悉所学课文的内容,是文言知识积累的必要前提.试想,学过一篇文言文,连内容都记不住,拿出一个学过的句子却不知道是哪篇文章里的,拿出一个词却不知道是哪一句里的,又何谈掌握义项和用法.即使记住结果也是死记硬背,根本不会形成积累和能力.因此,在课堂上组织学生用