浅议三角板对数学教学的辅助作用

• 作者: 何名跃
• 来源期刊: 中国西部科技：学术版
• 学科: 数学
• 关键词: 三角板 数学教学 辅助作用
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4

摘要

挖掘三角板的教学功能，让学生边操作边思考，不仅学会了知识，培养了观察和解决问题的能力，而且使每个同学都得到了成功的体验，分享到了成功的喜悦；有利于培养手脑和谐一致的实践能力、发散思维能力和探索创新能力；有利于培养独立思考的品质和探究精神。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何名跃		1	0	0.0	0.0