化学平衡定向探究式教学设计

• 作者: 曾胜 谢祥林
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 化学平衡理论 探究式教学设计 化学反应速率 化学知识 中学化学 溶解平衡 电离平衡 水解平衡
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

化学平衡是中学化学的重要理论，是溶解平衡、电离平衡、水解平衡等知识的基础，是化学学科中应用较多的理论之一，也是化学研究中的基本思维方法之一，对学生化学知识的学习和科学思维的培养有着重要的意义。化学平衡理论是用化学反应速率理论研究可逆反应过程中各物质在量上的变化过程所得出的结论，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾胜	湖南师范大学化学化工学院	2	3	1.0	1.0
2	谢祥林		2	3	1.0	1.0