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摘要:
【正】第一,把握孩子语言发展的关键阶段,及时作出反应,为孩子语感形成作好铺垫。女儿出生后,与女儿无意有意的交流已成为我的工作和乐趣。我给她轻声诵读儿歌、哼唱幼儿歌曲、编讲儿童故事、逗她做游戏;看到花,我们与花说话;吹着风,我们同风嬉戏。不到一岁,女儿就陶醉在串改歌词的快乐中:她有意将“世上只有妈妈好”改成“世上只有爸爸好”,一会儿又唱“世上只有外婆好”“世上只有奶奶好”。3岁时,女儿已能对小花小草编完整的童话。读幼儿园后,她又对自编谜语产生了兴趣,有段时间,她日编谜语十多条。她似乎尝到了观察和创作的乐趣。
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文献信息
篇名 在实践中培养孩子的语感
来源期刊 江西教育:教学版(B) 学科 教育
关键词 世上只有爸爸好 幼儿歌曲 内部言语 课文内容 同风 出生后 外部言语 数学书 儿童语言发展 逻辑推理
年,卷(期) 2007,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-29
页数 1页 分类号 G633.3
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 易小芳 3 1 1.0 1.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
世上只有爸爸好
幼儿歌曲
内部言语
课文内容
同风
出生后
外部言语
数学书
儿童语言发展
逻辑推理
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
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