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摘要:
【正】学生踏入校门首先要过识字关。识字难,识字教学更难,一些教师上公开课都避开生字不讲,觉得枯燥、乏味、没有意义。但对于低年级的学生来说,识字又是一项重要的任务。怎样才能使他们对识字产生浓厚的兴趣?这个问题一直都困扰着我们。在20多年的识字教学实践中,我根据低年级儿童的心理特点,在识字教学中采用了一种趣味教学法,以趣为眼,
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文献信息
篇名 妙趣横生巧识字
来源期刊 希望月报:下 学科 教育
关键词 识字教学 趣味教学法 语言因素 铺路搭桥 课程标准 调节气氛 横写 边拱 伙伴们 国字
年,卷(期) 2007,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44-44
页数 1页 分类号 G623.22
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹化敏 1 0 0.0 0.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
识字教学
趣味教学法
语言因素
铺路搭桥
课程标准
调节气氛
横写
边拱
伙伴们
国字
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
希望月报:下
月刊
11-3825/C
出版文献量(篇)
4739
总下载数(次)
1
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0
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