基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
从人所展现的自然形态而言.可以把人的意义理解为一种时空归宿.即一种时间 的过程和空间的轨迹相交汇中的定位与承载,据此可以把人同时设定为时间人和空间人。思想政治教育价值体系的构建,也应该从人的这种时空维度性上来切入.划分为时间性教育和空间性教育两个概念。时间性教育是适应一定时期人们思想特性需要的教育.空间性教育是适应人们在特定空间政治特性需要的教育。
推荐文章
谈思想政治教育价值取向的建构性理解
思想
教育
建构性
主体
价值观
试论思想政治教育价值的特性
价值
思想政治教育价值
特性
思想政治教育个人价值研究
思想政治教育
个人价值
社会价值
思想政治教育过程研究述评
思想政治教育过程
本质
主体
矛盾
规律
研究综述
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 思想政治教育的价值建构与时空维度
来源期刊 政工导刊 学科 军事
关键词 思想政治教育 价值建构 时空维度
年,卷(期) 2007,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8-9
页数 2页 分类号 E21
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
思想政治教育
价值建构
时空维度
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
政工导刊
月刊
1003-6334
31-2154/E
16开
上海市杨浦区四平路2575号
4-958
1987
chi
出版文献量(篇)
12977
总下载数(次)
61
总被引数(次)
306
论文1v1指导