系统化:高校特色项目评估的基本取向

• 作者: 刘学忠
• 来源期刊: 中国高等教育
• 年，卷（期）: 2007,（22）
• 所属期刊栏目: 高校教学评估
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教育部本科教学工作水平评估设立特色评价指标,是判断高校评估是否为优秀等级的必备要件.作为有效的质量保障运行机制,评估促使各高等院校把特色看作自身发展的近期目标与长期愿景.什么是特色,怎样形成与评价特色,对此的正确理解是科学评估以及促进高校自身发展的前提.然而,特色不是一蹴而就的,是需要经过长期有意识的积累才能形成的.在这个过程中,坚持系统化的取向尤为重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘学忠		24	112	5.0	10.0