背诵——提高中学英语书面表达的有效方式

• 作者: 梁晓燕
• 来源期刊: 南方论刊
• 学科: 教育
• 关键词: 背诵 英语写作 教学意义 注意问题
• 年，卷（期）: 2007,（z1）
• 所属期刊栏目: 外语教学研究
• 页码范围: 65,69
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 1901字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1133.2007.z1.038

摘要

高中生书面表达能力弱,而最直接的有效方式是背诵范文.学生通过背诵范文,其文字驾驭能力英文,写作的准确性得到提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁晓燕		1	1	1.0	1.0