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摘要:
培养学生的学习自觉性、果断性与自信心:兴趣来源于生产生活中所需的物理知识,教师在授课过程中要有意暗示,善于把周围的事物及活动与物理知识联系起来。教师要根据学生的心理特点,把学生注意听课的最优时间指向重点的环节上,把注意的指向性比较长久地保持在教师的讲述上,集
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文献信息
篇名 在物理教学中培养学生心理素质
来源期刊 陕西教育:高教版 学科 教育
关键词 物理教学 物理知识 生产生活 教师 果断性 培养学生 学生心理素质 心理特点 最优时间 学习自觉性
年,卷(期) 2007,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 95-95
页数 1页 分类号 G633.7
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物理教学
物理知识
生产生活
教师
果断性
培养学生
学生心理素质
心理特点
最优时间
学习自觉性
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育:高教版
月刊
1002-2058
61-1018/G4
陕西省西安市莲湖区药王洞155号
52-175
出版文献量(篇)
10106
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