因势利导课程与游戏的有效渗透

• 作者: 曹艳芬
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏 渗透 课程
• 年，卷（期）: 2007,（23）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 164-165
• 页数: 2页
• 分类号: G610
• 字数: 4549字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.23.142

摘要

1996年正式实施《幼儿园工作规程(施行)》和2001年试行的《幼儿园指导纲要(试行)》都明确规定:"幼儿园教育应以游戏为基本活动".这一命题确定游戏在幼儿园活动中的重要地位,也对幼儿园课程改革提出了新的要求,是幼儿园课程改革的重要依据.游戏不仅为教师提供了评价幼儿的线索和完成课程目标的媒介,更重要的是,幼儿通过游戏在群体的要求与不断发展的自我意识之间进行协调,在智力、社会性、体质和情感等方面得到最充分的发展.