多视角下的职业教育发展定位研究

• 来源期刊: 商情(科学教育家)
• 学科: 教育
• 关键词: 职业岗位 职业资格证书 就业准入制度 普通高等教育 标准分类 教育定位 高等职业教育 职业教育发展 职业技能鉴定
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 分类号: G719.2
• 语种: 中文

摘要

1职业教育准确定位的重要性我国职业教育的定位不准,致使我国的职业教育仍然是一个薄弱环节.职业教育办学条件比较差,发展面临诸多困难,办学体制、人才培养模式与运行机制还不能满足当前经济建设和社会发展的需要生产服务,一线技能型人才特别是高技能人才的严重短缺,劳动者的职业技能和创业能力与市场需求不相适应.因此某个角度的分析都不足以认识我国职业教育运行规律及所面临的困难,不足以指导我国高等职业教育走出现实发展的困境.必须将职业教育放在整个社会互动发展的大背景下,综合各方面的因素,从多个角度探讨并重新认识职业教育的基本问题,而这些问题的核心是职业教育的定位问题.无论是职业教育的宏观制度设计,还是具体学校的办学模式、人才培养目标以及相应教学内容、方法、手段以及教育质量评价都和职业教育的定位密切相关.2高等职业教育定位高等职业教育从社会功能来讲它是针对职业岗位或岗位群的,从其在整个教育体系中的位置来看,它是高等教育.高等教育的本质属性是建立在普通教育基础之上的专业教育.我们认为在这些层次的论述都不足以全面、准确地定位高等职业教育.下面,我们主要从职业标准分类、高等教育概念和职业资格证书与就业准入制度、学位制度的发展四个纬度来...