谈谈高中历史课堂小组合作学习的教学策略

• 作者: 胡林梅
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史课 小组合作 合作与交流 合作学习
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 145-146
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 5257字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2007.06.151

摘要

普通高中历史新课程强调,要转变学生的学习方式,倡导学生在多样化、开放式的学习环境中主动学习,其中,合作与交流是最为重要的学习方式之一,也可以说是最为核心的学习方式.小组合作的学习活动,有利于学生在历史学习中活跃思维、深化认识,有利于学生之间、师生之间的多边交流与合作,有利于培养学生的人际交往能力和表达能力,全面提高学生素质.在新课程背景下,转变教育教学理念,结合初步的教学实践,对课堂小组合作学习的开展提出可操作性的准备策略,组织策略,评价策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡林梅		2	10	1.0	2.0