走出自卑的泥潭 迎来自信的笑脸

• 来源期刊: 商情(科学教育家)
• 学科: 教育
• 关键词: 成功 教育学生 泥潭 自卑心理 自信 陶行知 心理暗示 老师 差生 遇到困难
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1
• 语种: 中文

摘要

"差生"一个令老师讨厌、学生惶恐的名词,"差生"意味着老师的否定,学生的自卑,同学的歧视.那么如何才能实现差生的转换,不少老师做过尝试,我认为最重要的就是克服自卑,重拾自信.迷茫的学生,抱怨的老师,你们成功了吗?如果还在彷徨,不妨尝试一下.1积极的语言暗示暗示,是指人或环境以不明的方式向个体发出某种信息,个体无意中受到外物的影响而发生改变,可分积极的心理暗示和消极的心理暗示,积极的心理暗示,会对人产生良好的影响;消极的心理暗示,会对人产生不良好的影响.我们平时教育学生多采用了消极的心理暗示,开始就戴着有色的眼镜去审视差生,给差生施加本不该他们那个年龄阶段所应承受的压力.我们是否意识到"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生".我认为我们平时教育学生就应该多用积极的心理暗示.因为当学生遇到困难、挫折时,本来心理就比较脆弱,如果老师再加以讽刺或挖苦,就使得学生的心理雪上加霜,长此以往,就会形成自卑心理.其实无论是孩子还是成人,谁都不希望接受任何训斥和失败,在这时学生需要更多的是安慰和鼓励,老师可以用"相信自己""你真棒""下一次一定能成功""你已经做得够好了"等语言来给予学生积极的心理暗示,从而使...