进行美育渗透培养创造情感——浅谈语文教学中的创造教育

• 作者: 魏洁
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 创造教育 审美思维 创造情感
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 145
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2247字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2007.05.153

摘要

一个好的作品源于生活,又高于生活.这其中就有新颖、独特、巧妙的构思,给人以美的享受,精神陶冶,是一个创造过程.因此,为了使学生能适应21世纪的需要,语文教学应特别注意对学生敏锐思维,独立思考,理论联系实际能力和创新意识的培养.而情感不仅是创造的动力,也是调动人的创造潜能,产生创造设想的催化剂.本文从进行美育渗透的角度简要分析了如何在语文教学中,培养创造情感.

作者信息

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1	魏洁		2	0	0.0	0.0