音乐教育在中学生和谐人格塑造中的作用

• 来源期刊: 商情(科学教育家)
• 学科: 教育
• 关键词: 和谐人格 音乐教育 中学教育 中学生 社会和谐 自然和谐
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 151-152
• 页数: 2页
• 分类号: G633.951
• 语种: 中文

摘要

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性.社会的和谐发展要求其中的每一个个体必须具有和谐的特质,人格的和谐发展是和谐社会对社会成员人格的必然要求.青少年是国家的未来,民族的希望.处于这一年龄阶段的中学生正处于身心迅速发展,可塑性极强的时期.这一时期塑造形成的人格特征,将会对今后的一生产生不可估量的影响,因此应当成为学校培养学生的头等大事.音乐能以更直观、更形象、更加接近人内心的方式作用于人的意识,使人的精神陶冶、净化、升华,从而更和谐地适应自然、适应社会.因此,音乐教育作为这一时期深受中学生欢迎的教育方式在中学生和谐人格的塑造中将会担负着极其重要的作用.1和谐人格的特征与中学生的人格人是自然性和社会性的统一体,人的自然性为授之父母的"身",社会性是人在一定社会条件中形成的思想、情感、观念、道德等,其中社会性构成了人格的主体.人格是在不同社会条件下的人所表现出来的本质特征,是个体与所处的社会环境在交互作用的过程中所形成的一种"独特的身心组织".和谐社会要求个体"身"、"心"和谐,能较好的利用人的社会性调控人的自然性,实现个体与他人、自然、社会的和谐相处,这是和谐人格的本质特征.中学生处于人生发展过程中的一个"心理断...