浅议如何激发学生对物理知识的求知欲

• 作者: 吴立松
• 来源期刊: 希望月报：下
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效果 课堂教学 学习情绪 情感转移 前科学 实验探索 启发诱导 科学美 授人以鱼 学习过程
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。成功的教学,本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪。课堂教学是教学过程的重要环节,它要求辩证地处理知识与能力,教学与教育,教学与发展的关系,使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。下面仅就课堂教学谈物理教学艺术的表现。

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1	吴立松		1	0	0.0	0.0