浅谈初中英语词、句、文双向教学方法

• 作者: 孙琳琳
• 来源期刊: 希望月报：下
• 学科: 教育
• 关键词: 传统教法 课堂效益 定量的 创造性思维 学习过程 实验学校 写话 培养自信心 成功感 交际性
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

【正】英语课堂教学中现存的问题之一是词汇教学。如何更好地教授词汇是英语教师应该研究的一个课题。一、词汇教学的意义词汇是语言三大要素之一,它是语言表达的最基本成分。学习任何一种语言,没有一定量的词汇做基础,就无法同他人进行交际。英语教学也是如此,听、说、读、写能力的培养与词汇教学有着紧密的联系。

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1	孙琳琳		1	0	0.0	0.0