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摘要:
网络主体的道德素质教育具有主体的不确定性、多样性、复杂性和艰巨性及国际性和民族性等特点.网络主体的道德素质教育的基本途径有家庭教育、学校教育、企事业单位教育和社会教育.网络主体的道德素质教育的原则有典型教育与情景教育相结合的原则、网络主体的道德素质自身修养的原则.
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文献信息
篇名 论网络主体的道德素质教育
来源期刊 科技信息(学术版) 学科 工学
关键词 网络主体 道德素质 教育
年,卷(期) 2007,(11) 所属期刊栏目 计算机与网络
研究方向 页码范围 169-170
页数 2页 分类号 TP3
字数 5720字 语种 中文
DOI
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1 陈灿军 25 79 5.0 8.0
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道德素质
教育
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