关于《有效数字》的过去、现状和建议(之一)

• 作者: 朱方 陈建梅 顾浩
• 来源期刊: 科技信息（科学·教研）
• 学科: 教育
• 关键词: 有效数字 不确定度 定义 建议
• 年，卷（期）: 2007,（30）
• 所属期刊栏目: 高校讲台
• 页码范围: 153-154
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 4913字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2007.30.139

摘要

总结了1999年以前和以后有效数字的定义、有效数字位数、有效数中包含的不确定数字(即文献上称:"存(可)疑教字、或估计数字")的位教等不同的观点.对目前学生和具备客观、正确、合理地使用有效数字基本技能的要求之间存在差距的主要原因进行了分析.鉴于国标级的有效数字定义尚未面世,建议了有效数字的定义.提出在有效数字教学中,要以培养学生具备正确地使用有效数字的基本技能为目的,以作为熟练的工具为方向,能够主动地、习惯地、经常性地在可能应用的一切场合中锻练使用为方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾浩	江苏工业学院分析中心	31	77	4.0	6.0
2	朱方	江苏工业学院基础化学实验中心	14	148	5.0	12.0
3	陈建梅	江苏工业学院基础化学实验中心	6	19	3.0	4.0